Çocuk okur, büyük düşünür… - Sedat Sever

Dünyanın birçok uygar ülkesinde, kasım ayının ikinci haftası, 1919 yılından başlayarak “Dünya Çocuk Kitapları Haftası” olarak kutlanmaktadır. Bu hafta, ülkemizde de 1947’den günümüze değin, kesintisiz biçimde çeşitli bilimsel, kültürel, sanatsal etkinliklere konu kılınmaktadır.

Us (akıl); düşünme, anlama, algılama, karar verme, soyutlama yeteneğidir. İnsanı insan kılan, onu diğer canlılardan ayıran bu gücün, yaşamın ilk günlerinden başlayarak yetkinleştirilmesi gerekir. Zekâ, bu yetkinleşme süreciyle birlikte işlevsellik kazanır. Edinilecek bu işlevsellik, bireye, yaşamını aklının kılavuzluğunda amaca uygun yönetme başarısı edindirir.

Kişinin düşünme yeteneğinin tüm boyutlarıyla iş görme yetisine dönüşebilmesi için usa sorumluk verilmelidir. Us, verilen sorumluluklarla gelişir. Kendini, çevreyi anlama ve kavrama yetisi de sorumluluk üstlenerek olgunlaşır. Bunun için bebeklik evresiyle birlikte, çocukların duyu algılarının uyarılması, merak güdülerinin devindirilmesi temel bir ilke olarak benimsenmelidir.

Çocuklar, bir toplumun geleceğini biçimlendirecek temel öznelerdir. Bu öznelerin duygu ve düşünce eğitimi, bir toplum için yaşamsal önemdedir. Çocuk gerçekliğini önceleyen; onların ilgi, gereksinim, dil ve anlam evrenlerine uygun resimli kitaplar, duygu ve düşünce eğitimini başlatan en etkili araçlardır. Sesli-müzikli kitaplar, nesne ve varlıkları biçimsel ve temel özellikleriyle tanıtan kalın karton kitaplar, ABC ve sayma kitapları, yazısız ya da az anlatılı resimli kitaplar, yaşamının ilk aylarında ana-baba kucağında bebeklerle buluşturulmalıdır. Bu buluşmalar, çocuklara renk, çizgi ve sözcüklerin anlatım olanaklarıyla çok uyaranlı bir iletişim ortamı yaratır. Bu ortam görme, işitme, dokunma gibi birçok duyu algısını devindirir. Nesne ve varlıkları görsel…